Selon le Ministre de l’Éducation Nationale, de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique du Maroc, Said AMZAZI, un investissement à hauteur de 3,6 milliards de dirhams provenant de la contribution de l’État, de l’Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail (OFPPT) et des Régions seront octroyés pour la mise à disposition de Cités des Métiers et des Compétences dans chaque région du Royaume chérifien.
Cette annonce a été faite le jeudi 04 avril 2019 au Palais Royal à Rabat (Maroc), lors de la séance de présentation de la feuille de route relative au développement du Secteur de la Formation Professionnelle, en présence de Sa Majesté, le Roi Mohamed VI.
Pour le Ministre AMZAZI, ces nouvelles Cités qui devront ouvrir leurs portes dès la rentrée 2021, vont privilégier des Formations qui répondent aux spécificités et aux potentialités de chaque région, à la fois dans les métiers liés aux domaines d’activités porteurs de l’écosystème dans lequel elles s’implanteront ; mais aussi dans les métiers du futur tels que le Digital-Offshoring. « La stratégie de développement du Secteur de la Formation Professionnelle impulsée par la vision éclairée de Sa Majesté, le Roi Mohamed VI, permettra au Maroc de rentabiliser l’existant, tout en instaurant les réformes nécessaires pour faire de ce Secteur, un véritable levier de la croissance économique nationale, mais aussi un facteur conséquent d’enrichissement du capital humain », a-t-il déclaré.
L’échéancier de la feuille de route relative à la Formation Professionnelle prévoit le lancement des études relatives à la consistance physique des Cités et à leur ingénierie pédagogique dès ce mois d’avril 2019, ainsi qu’un démarrage des constructions en janvier 2020 afin que l’ouverture progressive de ces nouvelles structures puissent débuter à la rentrée 2021 et se poursuivre à la rentrée suivante.
Ces nouvelles Cités pourront accueillir et développer l’ensemble des Programmes destinés aux jeunes travaillant dans l’informel, visant à renforcer leurs compétences techniques et transversales, notamment en langues, afin de leur permettre d’intégrer le Secteur Formel dans des conditions satisfaisantes. Elles seront implantées au sein d’un écosystème au niveau régional, dans la logique d’une véritable proximité avec le monde professionnel.
Notons que les Cités des Métiers et des Compétences fonctionneront sur la base du principe de la mutualisation, dans un esprit d’optimisation de l’utilisation des ressources disponibles, notamment pour les Plateformes numériques, les Centres de Langues, les Career Center, les Bibliothèques, les Médiathèques, les Internats et les Terrains de sport. Les formations liées au Digital-Offshoring seront déployées dans les 12 régions du Royaume du Maroc et les formations se rapportant à l’intelligence artificielle seront proposées au sein des régions de Rabat-Salé-Kénitra et de Casablanca-Settat. Pour l’Agriculture-Agro-industrie et l’Industrie, secteurs majeurs et à très large spectre, leurs filières de formation seront proposées dans la majorité des régions, avec en outre, des filières relatives à l’Industrie navale à Agadir et à Casablanca.
Huit régions devront accueillir des formations en Hôtellerie-Tourisme, les formations d’Artisanat seront quant à elles déployées essentiellement dans les régions de Fès-Meknès, Marrakech-Safi et Drâa-Tafilalet, au sein desquelles cette activité est prépondérante, conformément aux instructions royales. En matière de Santé, seules les huit régions disposant d’un Centre Hospitalier Universitaire (CHU) fonctionnel ou en cours de construction, accueilleront des Filières de Santé afin de pourvoir ces Centres Hospitaliers en profils adéquats.
Dotées du statut de Sociétés Anonymes, filiales de l’OFPPT ainsi que d’un Conseil d’Administration Tripartie (Professionnels, Régions et État), les Cités des Métiers et des Compétences privilégieront la maîtrise des Langues, l’approche des Compétences, avec une priorité à la Formation en milieu Professionnel par le biais de l’alternance et l’apprentissage.
Nadège Koffi